有哪些被常人认为是教育修养问题,而其实是生理疾病的症状?

多动症算一个!

很多人总把多动症儿童当成熊孩子,因为这两者乍看起来还挺像的,比如多动、吵闹、学习不好。。。

但实际上,这两者其实是有很大区别的,一个是患儿一个是正常小孩,一个需要治疗一个需要教育。

一、啥是多动症?

多动症,是儿童期常见的一类行为和情绪异常的精神障碍,它还有个高大上的名字,叫注意缺陷多动障碍。

数据显示:我国患有多动症的儿童将近2000万,患病率约为3%~5%。

深读君掐指一算,一个50人的班级里,平均就有差不多2-3个多动症儿童。这患病的比例真是高啊!

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二、多动症有啥表现?

1.

患有多动症的小朋友,一般会有这样四类特征。

“打开电视看了三分钟,转眼又拿着铲子去祸害我的花了。”

“作业才写一个字就发愣,怎么叫他都没反应。”

注意力不集中、注意时间短暂,是多动症的第一大特征。

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2.

“左手转笔,右手玩头发,嘴里啃笔帽,脚在不停地踢凳子,眼睛还到处东张西望。”

“穿衣服乱动,刷牙乱跑,上着课都有可能出去溜达,除非睡着,不然没一刻消停。”

活动过多,是多动症的第二大特征。

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3.

“抢小红的橡皮,摔小明的铅笔,揪小花的辫子,扯小强的裤子,好像不作践一下同学他就浑身难受。”

“批评,没用。教育,没用。写检查,罚值日,通通都没用,一言不合就闹离家出走。”

冲动任性,是多动症的第三大特征。

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4.

“走路同手同脚,怎么都改不过来,都十岁了,还学不会系鞋带。”

“6、9不分,b、d也不分,字的偏旁也老是写反。”

多动症患者可能伴有身体协调能力差、笨手笨脚、反写字等症状,这是多动症的第四大特征。

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“深读君,人家都说孩子越淘气越聪明,我觉得这是天才,不是病啊!”

说这话的你别走,信不信我拿知识转变你?

“成绩一落千丈,请再贵的家教都垫底。”

“小伙伴见到他都躲,没躲开的绝不是因为勇气,只因为跑得太慢啊!”

多动症会导致孩子学习成绩差、没朋友,形成自卑孤独的性格。

长大后,也不擅长与人相处,容易造成父母反目、夫妻离异、同事不睦。

更严重的是,多动症患者比常人更容易得抑郁症、强迫症等心理疾病,很容易发展成酗酒、吸毒、犯罪,甚至是自杀。

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然而,多动症的就诊率不到1%,很多家长不了解、不重视。

深读君要大声说:还孩子一个美好未来,从了解多动症开始!

关于多动症的治疗,深读君强调两点:

第一,多动症是可以治疗的,一定要选择正规医院就诊。

第二,菲尔普斯曾经也是多动症患者,但并不妨碍他成为2008年奥运会最抢眼的运动员,亲爱的妈妈们,不必过于担忧。

四、怎么辨别多动症or熊孩子?

1,看场合

熊孩子到了陌生环境、见到生人,会有紧张感,需要一个适应期。不熟之前,一般会保持安静。

多动症孩子,并不会因为场合、环境的改变而变得安静。

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2, 能刹车

“我要出去玩,我要吃好吃的……”

熊孩子的条件没满足,他会闹得你头疼欲裂,可一旦达到目的,熊孩子立刻安静。

多动症的孩子不一样,哭闹、吵闹,不会随着任何事情的改变而结束。

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3,自制力

小孩子有荣誉感、羞耻心,在奖励和惩罚的作用下,是可以安静下来好好学习的。

多动症的孩子,也希望被表扬,也渴望优秀,可是他无法安静下来。

试试看,不管用什么方法,你是否能让孩子安静下来写半个小时的作业?

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4,看动作

熊孩子反应快,动作灵活;多动症孩子反应迟钝,动作笨拙。

可以让孩子扣纽扣、系鞋带,仔细观察一下。

如果以上四条的观察结果都指向多动症,那就赶紧带孩子去医院检查。

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五、多动症要做什么检查?

多动症的检查,一般为二查一测。

1.查大脑

通过CT、核磁共振等手段,检查大脑是否有器质性病变。

2.查血铅

抽血,查查血铅指标是否超标。几乎一半以上的多动症孩子血铅高。

3.测行为量表

根据小朋友的行为来填表,根据程度选择相应分值,用评分来确定是不是多动症。

单一的医疗检查和单一的行为测评,都不可以确诊多动症,一定要结合才可以呢。

六、多动症治疗方法有哪些?

多动症的治疗,要双管齐下呦。

一手医学治疗,一手孩子教育辅导,两手联合,效果才更好。

1.医学治疗

医学治疗是以药物治疗为主。

西医治疗主要是通过药物改善注意缺陷,减轻活动过多的症状,在一定程度上提高学习成绩,改善患儿与同学和家长的不良关系。

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“吃了药,孩子就蔫蔫的,吃不下,睡不着,是不是吃药吃傻了呀?”

对于多动症的用药,深读君科普三点:

第一,治疗多动症的药物确实会出现食欲减退、失眠等副作用,但还是相对安全的。

第二,遵医嘱服药,80%左右的孩子症状会改善,不会变傻啦。

第三,吃药期间千万别擅自停药、换药,否则后果很严重。

二、教育辅导

可以用奖罚制度,让小朋友尽快找到世界的规则。

比如说,做作业时注意力比以前集中了,和小伙伴相处融洽了,及时表扬;

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如果扰乱课堂秩序、欺负同学、乱发脾气,就要批评。

奖励和惩罚最好可量化、好兑现、看得见。目的只有一个,建立规则感。

另外,还可以让孩子多做一些跳床、滚筒、平衡木、跳绳等运动,来刺激孩子的感官,促进大脑和体能的发育,改善症状。

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